姚欣艺/論文構成
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*論文構成
[[姚欣艺]]
~
**&scale(115){研究テーマ};
&color(#333333){デジタルイラスト制作の階層的表現と初心者...
~
~
***第1章 序論
1.1 研究の背景
1.2 既存のイラスト教材における問題提起
1.3 研究の目的と意義
1.4 研究対象の定義
1.5 本論文の構成
~
***第2章 既存のイラスト教材における情報提示の現状と課題
2.1 主要なイラスト学習媒体の分類
2.2 絵画学習経験者を対象とした回顧的インタビュー調査
2.3 視覚的情報の過負荷に関する分析
2.4 抽出された課題の総括
~
***第3章 先行研究および理論的背景
3.1 認知心理学における__[[「認知負荷理論(CLT)」>https:/...
3.2 情報デザインにおける__[[「階層化」>https://ja.wikiped...
3.3 UIデザイン原則と__[[「段階的開示」>https://ja.wikiped...
3.4 既存の学習支援システムの限界
~
***第4章 階層化UIを用いたイラスト学習支援システムの提案
4.1 最初の提案:システムの基本概念と設計思想
4.2 標的利用者と題材の設定
4.3 制作工程の「階層化」および「段階的開示」の分類基準
4.4 提案システムに期待される効果
~
***第5章 開発と実装
5.1 界面設計と構造設計図の策定
5.2 フロントエンド技術(HTML/CSS/JS)を用いたシステム開発
5.3 階層化界面(UI)および動的インタクションの実装
5.4 動作検証および実験用環境の最適化
~
***第6章 評価実験のデザインと実施
6.1 実験の目的と環境の構築
6.2 被験者の選定と実験手順
6.3 評価指標1:タスクの正解率(工程の並び替えテスト)
6.4 評価指標2:主観的認知負荷の測定__[[(NASA-TLX)>https...
~
***第7章 考実験結果、分析および考察
7.1 実験結果の提示
7.2 結果に対する統計的分析
7.3 学術的考察(議論)
7.4 本研究の限界と今後の課題
~
***第8章 結論
8.1 本研究の総括
8.2 学術的・デザイン分野への貢献
8.3 今後の展望と課題
~
***参考文献
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[[姚欣艺]]
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&color(#333333){デジタルイラスト制作の階層的表現と初心者...
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***第1章 序論
1.1 研究の背景
1.2 既存のイラスト教材における問題提起
1.3 研究の目的と意義
1.4 研究対象の定義
1.5 本論文の構成
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***第2章 既存のイラスト教材における情報提示の現状と課題
2.1 主要なイラスト学習媒体の分類
2.2 絵画学習経験者を対象とした回顧的インタビュー調査
2.3 視覚的情報の過負荷に関する分析
2.4 抽出された課題の総括
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***第3章 先行研究および理論的背景
3.1 認知心理学における__[[「認知負荷理論(CLT)」>https:/...
3.2 情報デザインにおける__[[「階層化」>https://ja.wikiped...
3.3 UIデザイン原則と__[[「段階的開示」>https://ja.wikiped...
3.4 既存の学習支援システムの限界
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***第4章 階層化UIを用いたイラスト学習支援システムの提案
4.1 最初の提案:システムの基本概念と設計思想
4.2 標的利用者と題材の設定
4.3 制作工程の「階層化」および「段階的開示」の分類基準
4.4 提案システムに期待される効果
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***第5章 開発と実装
5.1 界面設計と構造設計図の策定
5.2 フロントエンド技術(HTML/CSS/JS)を用いたシステム開発
5.3 階層化界面(UI)および動的インタクションの実装
5.4 動作検証および実験用環境の最適化
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***第6章 評価実験のデザインと実施
6.1 実験の目的と環境の構築
6.2 被験者の選定と実験手順
6.3 評価指標1:タスクの正解率(工程の並び替えテスト)
6.4 評価指標2:主観的認知負荷の測定__[[(NASA-TLX)>https...
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***第7章 考実験結果、分析および考察
7.1 実験結果の提示
7.2 結果に対する統計的分析
7.3 学術的考察(議論)
7.4 本研究の限界と今後の課題
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***第8章 結論
8.1 本研究の総括
8.2 学術的・デザイン分野への貢献
8.3 今後の展望と課題
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***参考文献
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