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論文構成

姚欣艺

研究课题

デジタルイラスト制作の階層的表現と初心者の理解に関する研究

第1章 序論

1.1 研究の背景

1.2 既存のイラスト教材における問題提起

1.3 研究の目的と意義

1.4 研究対象の定義

1.5 本論文の構成

第2章 既存のイラスト教材における情報提示の現状と課題

2.1 主要なイラスト学習媒体の分類

2.2 初心者の学習過程における観察調査

2.3 視覚的情報の過負荷に関する分析

2.4 抽出された課題の総括

第3章 先行研究および理論的背景

3.1 認知心理学における「認知負荷理論（CLT）」手法

3.2 情報デザインにおける「階層化」手法

3.3 UIデザイン原則と「段階的開示」の定義

3.4 既存の学習支援システムの限界

第4章 階層化UIを用いたイラスト学習支援システムの提案

4.1 システムの基本概念と設計思想

4.2 標的利用者と題材の設定

4.3 制作工程の「階層化」分類基準

4.4 予想される研究成果

第5章 試作システム（プロトタイプ）の開発と実装

5.1 開発環境および技術的選定

5.2 画面設計と構造設計図の制作

5.3 階層化界面（UI）の実装

5.4 試用運用の実施

第6章 評価実験のデザインと実施 (实验设计)

6.1 実験の目的と環境の構築

6.2 被験者の選定と実験手順

6.3 評価指標1：タスクの正解率（工程の並び替えテスト）

6.4 評価指標2：主観的認知負荷の測定（NASA-TLX）

第7章 考察および実験結果の分析

7.1 課題正解率の定量データ分析（既存媒体との比較）

7.2 NASA-TLXによる認知負荷の比較分析

7.3 利用者面談による定性的考察

7.4 本システムの限界とデザイン上の改善点

第8章 結論 (结论)

8.1 本研究の総括

8.2 学術的・デザイン分野への貢献

8.3 今後の展望と課題